 У першому етапі взяли участь 24 переможці першого (районного, міського) конкурсу. На відбірковому етапі Конкурсу учасники виконували
завдання, які дали змогу ознайомитися з досвідом управлінської
діяльності, виявити знання з педагогіки, психології та шкільного
менеджменту. Результати першого етапу показали належний рівень
фахових знань. Позитивним є динаміка зростання професійної
компетентності керівників шкіл у сфері розвитку освітнього середовища
школи, удосконалення ресурсної бази навчальних закладів. Відзначено
розуміння нового змісту шкільного менеджменту, нових управлінських
технологій. Разом з тим, окремі проблеми стратегічного розвитку
навчального закладу, реалізація маркетингових підходів до організації
діяльності сучасного навчального закладу не знайшли належного
відображення у практиці роботи керівників загальноосвітніх навчальних
закладів.
До
другого (фінального) етапу конкурсу «Учитель року 2014» у номінації
«Директор школи» увійшли десять керівників загальноосвітніх навчальних
закладів. Серед них: Владімірова Лідія Петрівна, СЗШ № 2,
м. Синельникове; Власенко Любов Миколаївна, Маломихайлівська НВК
Покровського району; Голик Анатолій Володимирович, Китайгородська СЗШ
Царичанського району; Кіслов Сергій Юрійович, СЗШ № 109 м. Кривого Рогу.
Масловська Наталя Анатоліївна. Булахівська СЗШ Павлоградського району.
Нагай Людмила Володимирівна, НВК № 3, м. Дніпродзержинська; Новохатна
Дарія Анатоліївна, фінансово-економічний ліцей м. Дніпропетровська;
Пивоварова Юлія Миколаївна, СЗШ № 7 м. Павлограда; Усик Галина
Олексіївна, Калинівська СЗШ Широківського району; Фуголь Надія
Русланівна, Лозуватська СЗШ Криворізького району.
У
другому етапі Конкурсу взяли участь дев’ять учасників. Владімірова Л.П.
з об’єктивних причин не змогла взяти участь у Конкурсі.
Підсумки
конкурсних випробувань дали змогу стверджувати, що всі учасники
фінального етапу мають належний рівень науково-методичної підготовки,
ерудиції та володіють достатнім арсеналом управлінських умінь для
здійснення професійної діяльності в системі управління загальноосвітнім
навчальним закладом.
Під
час презентації власного досвіду керівництва загальноосвітнім
навчальним закладом особлива увага зверталася на актуальність
управлінського досвіду, його новизну та практичну значущість, уміння
використовувати ІКТ в управлінській діяльності.
Критерії
оцінювання творчого завдання та практичної роботи охоплювали як наукову
обґрунтованість та правомірність управлінських рішень, так і
оригінальність та нестандартність у розв’язанні завдань.
Важливим
критерієм професійної компетентності керівника школи є рівень
здійснення контрольно-аналітичної діяльності. Тому одним із важливих
випробувань став конкурс комплексного аналізу уроку. Слід зазначити, що
всі учасники конкурсу виявили належні уміння щодо різних видів шкільної
аналітики.
Основна мета конкурсного завдання «Майстер-клас» передбачала обмін досвідом управлінської діяльності.
Однак,
під час конкурсних випробувань спостерігалися і окремі труднощі у
розв’язанні нестандартних психолого-педагогічних ситуацій, що вказує на
недостатню увагу з боку керівників шкіл на психологію управління. Під
час проведення «майстер-класу» відзначено недостатню чіткість та
вмотивованість управлінських прийомів і засобів, які характеризують
практичний досвід керівника школи.
За результатами усіх конкурсних випробувань та одностайним рішенням журі конкурсу переможцем визнано Новохатню Дарію Анатоліївну, директора фінансово-економічного ліцею м. Дніпропетровська. Лауреатами другого (фінального) етапу конкурсу
«Учитель року 2014» у номінації «Директор школи» стали Нагай Людмила
Володимирівна, директор НВК № 3 м. Дніпродзержинська (ІІ місце) та
Власенко Любов Миколаївна, директор Маломихайлівського НВК Покровського
району ІІІ місце).
| 
